鱼被😼💹叉在水中一动不动，哈梨笑脸盈盈地看⛦🜬🅓着自己。
整个画面让明喻脑子里只浮现了三🇯个字：♄不科学。
这是唯🟓🜫🅃物主义世界里该有的操作吗？这是正常碳基生物能做到的事情吗？
明喻想着🞀👇自己刚才辛辛苦苦叉鱼的样子，再看看哈梨，😌⛩就那么随手一扔，鱼就已经成了囊中之物。
这到底是怎么做到的啊？！
关键她🟓🜫🅃当时还在和他说话吧，📁🗼♖就这样🉡🈻🃥三心二意也能叉上鱼？
鱼哥这也太给哈梨面子了吧！
明喻一瞬间都不知道说什么好，他一边震惊于哈梨这种非人操作，一边又不自觉地在心里🄂🝽默默为哈梨封神，觉得自己不如她好像也不奇怪。
多种😼💹心情交织在一起，最后到了嘴边只剩一句可怜巴巴的“想🞍💺🞍💺学”。
轻笑了一下，哈梨道：“我来教你。”
听一遍没学🙪🍉🆍会也很正常，她过来本来也是为了🞙再来教教他。
这🃠🙍次哈梨换了一种讲法，还把树枝配🉡🈻🃥合起♄来一起教学。
一旦看见鱼过来，她就用新教授的方法做一次示范，连做🅍🅏🅧了几次之后，她把树枝递给明喻，“你来试试。”
明喻也很自信地接过了树枝。
听哈梨讲了几遍后，他总算找到🄲🁛了一🉡🈻🃥些窍门，这次明喻打算就按照刚才摸索出来的规律，叉一只又肥又鲜美🃮🛆🚋的鱼给自己开个张。
自信归🟓🜫🅃自信，但真操作起来后，明喻发现理想和现实中间还是存在着一点🜒点差距。